Рассмотрены основные положения концепции образовательной инженерии – инновационного подхода к организации и осуществлению конструктивно-творческой деятельности, направленной на создание образовательных продуктов. Предложен понятийный базис и принципы реализации этой концепции. Изложены результаты исследований содержания образования и педагогического инструментария как предмета конструктивно-технологической деятельности. Особое внимание уделено технологическим и инструментальным аспектам создания образовательных продуктов. Продемонстрированы разработки конкретных средств обучения, созданных на основе концепции образовательной инженерии.

Для преподавателей, руководителей, научных и учебно-методических работников образовательных учреждений, а также для аспирантов и студентов педагогических направлений.