Материал монографии имеет инновационный характер и посвящен области знаний, практически не представленной ни в отечественной педагогической науке, ни в практике образования.
Данная информация будет интересна не только представителям высшей школы, но и сотрудникам органов управления образованием, поскольку позволяет обоснованно проанализировать процесс и результаты модернизации образования.