В монографии проанализирован процесс понимания  в   образовании как ресурс саморазвития личности. Авторами представлено теоретическое обоснование концепций  и подходов к пониманию как проблеме в сфере дидактики. Проанализированы методологические основания саморазвития как междисциплинарного феномена. Особое внимание отводится роли понимания в современном образовательном пространстве для саморазвития личности. Монография предназначена для студентов, аспирантов, магистрантов и преподавателей.