В современной образовательной теории и практике фиксируется противоречие между признанием фундаментализации обучения в современном университете в качестве приоритетной стратегии повышения его качества и неразработанностью ее целостных дидактических основ. В монографии представлен систематизированный материал, посвященный проблеме комплексного анализа фундаментализации обучения в системе высшего образования. Авторами проанализированы теоретико-методологические основы фундаментализации образования, описаны концептуальные основания фундаментализации обучения и методолого-культорологические основы повышения качества учебно-познавательной деятельности обучающихся высших учебных заведений в условиях фундаментализации обучения.
Издание адресовано исследователям и специалистам, профессионально заинтересованным в решении актуальных проблем образования, а также обучающимся и преподавателям высшей школы.