Монография представляет собой структурный анализ познавательной деятельности человека и осмысление проблемы активизации познавательной деятельности студентов неязыковых факультетов в контексте обучения языку специальности (на примере специальности -  021100 «юриспруденция»), а также разработаны психолого-педагогические условия эффективного формирования самоконтроля как необходимого компонента познавательной деятельности при обучении иностранным языкам, выделены психолого-педагогические и лингводидактические аспекты формирования иноязычного профессионально ориентированного тезауруса студентов-юристов.

Каждая из глав монографии отражает методологические, лингводидактические, психолого-педагогические и методические аспекты исследуемой проблемы.